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"Nous l'avons conquise cette langue française [.], nous l'avons habitée" : la prononciation du français en Martinique : une étude de perception
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L'effet de la qualité de l'immersion sur l'acquisition de la compétence sociolinguistique en FLE : étude de productions d'apprenants anglophones d'Irlande
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Abstract:
Ce travail, réalisé dans le cadre du projet « InterPhonologie du Français Contemporain » (http://cblle.tufs.ac.jp/ipfc/), examine l'acquisition de la compétence sociolinguistique par des apprenants anglophones irlandais de FLE ayant effectué un séjour en immersion. Notre étude porte sur trois variables sociolinguistiques attestant de l'acquisition de cette compétence : la chute du « ne » de négation, celle du schwa (dans « je ») et celle du /l/ (dans « il(s) »). Pour ces trois éléments, la variation et la conscientisation de celle-ci ne sont pas identiques chez les natifs, ce qui se reflète également dans les ressources pédagogiques existantes. L'effet de la qualité du séjour en immersion est également examiné. Nos résultats montrent l'existence d'une hiérarchie dans l'acquisition des trois variables. Parallèlement, l'analyse du contenu des conversations permet d'entrevoir l'existence de divers facteurs influençant directement l'emploi de ces variables et le regard que les participants portent sur leur utilisation.
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Keyword:
info:eu-repo/classification/ddc/440
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URL: https://archive-ouverte.unige.ch/unige:134905
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Immersion vs post-immersion, quel(s) effets(s) sur l'acquisition du schwa en FLE ? : regard sur les productions d'apprenants japonophones
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Le rôle de l'immersion dans l'apprentissage du schwa chez les apprenants alémaniques avancés de FLE
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In: ISSN: 2261-2424 ; 6ème congrès mondial de linguistique française (2018)
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Intrinsic advantage for canonical forms in spoken word recognition: myth or reality? ...
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Intrinsic advantage for canonical forms in spoken word recognition: myth or reality? ...
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The notion of norm in spoken French: production and perception
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In: Varieties of Spoken French ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02349352 ; Sylvain Detey; Jacques Durand; Bernard Laks; Chantal Lyche. Varieties of Spoken French, Oxford University Press, pp.55-67, 2016, 978-0-19-957371-4 (2016)
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Corpus oraux, liaison et locuteurs non natifs: de la recherche en phonologie à l'enseignement du français langue étrangère
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L' apprentissage de la liaison en français par les locuteurs non natifs : éclairage des corpus oraux = Das Erlernen der französischen Liaison durch Nicht-Muttersprachler im Lichte der mündlichen Korpora
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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La prononciation du français au Burkina Faso: une étude perceptive
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The implication of spelling and frequency in the recognition of phonological variants: evidence from pre-readers and readers.
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In: ISSN: 0169-0965 ; EISSN: 1464-0732 ; Language and Cognitive Processes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00927573 ; Language and Cognitive Processes, Taylor & Francis (Routledge), 2014, 29 (7), pp.893-898. ⟨10.1080/01690965.2013.832784⟩ (2014)
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Le français parlé et son enseignement à la lumière des données de corpus. Les apports du programme PFC.
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In: Colloque annuel AFLS, Université de Perpignan. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00981436 ; Colloque annuel AFLS, Université de Perpignan., Jun 2013, Perpignan, France (2013)
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Phonétique-phonologie en français L2 et corpus oraux
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In: L'usage des corpus dans l'enseignement du japonais en France et du français au Japon ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01076017 ; L'usage des corpus dans l'enseignement du japonais en France et du français au Japon, Nov 2013, Paris, France (2013)
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An Acoustic Study of Penultimate Accentuation in Three Varieties of French
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In: ISBN: 978-7-5608-4869-3 ; Proceedings of the 6th International Conference on Speech Prosody 2012 pp. 266-269 (2012)
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Les apprenants de français face aux normes de prononciation: quelle(s) entrée(s) pour quelle(s) sortie(s)?
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In: ISSN: 1386-1204 ; Revue française de linguistique appliquée, Vol. 17 (2012) pp. 81-96 (2012)
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Des atouts d'un corpus multitâches pour l'étude de la phonologie en L2: l'exemple du projet "InterPhonologie du français contemporain" (IPFC)
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In: ISBN: 978-3-0343-1129-8 ; Recherches récentes en FLE pp. 1-19 (2012)
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